作为基础素描，在教学中更是训练学生以掌握造型的基本法则与规则，提高其造型的技能、技巧、素描造型能力为主要目的，更重视扎扎实实的具像写实功夫的训练，这样的素描基础教学，其严谨细致、造型坚实的描绘形式，科学的、循序渐进的教学方法，对于发展与提高学生的绘画造型能力和艺术表现技能，培养和建立科学的观察和认知方法，培养学生的基本素质等方面都起着非常重要的不可替代的作用。
这一基本上运用西方传统的具像造型能力培养为目标的素描教学体系，其理论指导、知识体系及终极目的都集中于造型，它是一种以再现为目的的艺术表现方式，“形”在这里是具有决定意义的，它是品评素描优劣高低的主要尺度。对于客观对象的形体、结构、空间、明暗、调子等造型因素，基本上是描绘者探索、表现的全部内容。写实艺术及其基础方法的学习和训练，现仍是绘画艺术教学的主导地位。
基础素描教学涉及到艺术形象的真实性，艺术表现的方式方法以及怎样评价艺术美等一系列重要的美学理论问题，他们希望在艺术实践中成为更积极主动、生动活泼的艺术探索、创造者，从而在作品中更多的表达自己感情与体验。学生在学习中不自觉地在思索探讨着，教师在教学中亦在思索探讨着这些问题。
怎样使学生在描绘过程中始终处于更积极主动的探索状态，使他与被描绘物的关系成为更亲密的“天人合一”关系，在描绘过程中更进一步表出艺术创造者的创造热情与主观能动性呢？针对教学中学生提出的这些问题，我尝试着用中国画论中的一些观点融入基础素描教学，以适应这一新的教学情况。
教学中我试着用“悟对神通”这一观点汇入基础素描教学时，则“神通”首先要“悟对”，所谓“悟对”，即要从被描绘对象的出处、生平、故事、动态、表情和眼神等去把握感悟传神的具体表现，要知了石膏像的作者在创作该石膏像时的历史、时代背景以及创作它的意义，要与被描绘的石膏像和其创作者在思想感情上进行亲切对话交流，以便深切体会石膏像的丰富内涵。
由于学生在具体描绘之前进行的这一相关资料的阅读、有针对性的分析、讲解与讨论，加深了学生对“大卫”这一艺术形象的认识和理解，为深入描绘和表现出好大卫初步奠定了一定的思想感情基础。描绘时从冷静地描写物象而使学生成为更充满激情地、主动地表现作者独特认识与情感，作品的形体美感与神采的描绘意识在这里得到了有机的统一。独创性、艺术个性使作品显得更具有感染力。
形象的整体性，这亦是石膏头像写生自始至终应遵循的一个造型的基本原则。因为有了这种整体感的要求，可防谨毛而失貌的现象，才有石膏头像写生中的概括与综合、提炼与取舍、加强与减弱等艺术处理手段和表现方法，来增强和表现石膏头像的体积感、主次感、空间感和光感，然其目的是使描绘的形象更鲜明生动地体现出作者的描绘意图与感受，表达出画者对被画对象所认识到的精神内涵，这亦是石膏头像生动性、准确性的描绘要求之所在。“传神”中的这个“神”，不只是被描绘的石膏头像的“神”，更是作者心目中所深切感受到的“神”，或者说就是作者自己的“神”。
有的学生则通过调整光源及写生角度，利用光影与形体的变化而使大卫的形象特征符合自己的理想描绘状态。
上述这些描绘处理，都源于学生根据自己对被描绘对象的理解与感受，在遵循素描的基础法则与规律的前提下，发挥丰富的想象，通过提炼与取舍等多种手段，对画面进行综合处理，使其构图更完美、意境更充实，以作品的艺术个性来发挥艺术的感染力。以作者的主体情感与思想去表达对写生对象的感受，达到主、客观的统一。尽管学生作业并不完美，离教学要求还存在一定距离，但从作业中可喜地看到学生这种主动绘画的意识。
以上这些素描教学，虽然只是起始性的实践，但在教学实践中使我深切地感受到：针对素描基础教学中出现的有些问题，当我尝试着用中国画论中有关的一些美学观点，融汇入严谨的素描基础教学中，去引导教学与学生写生时，教学会更主动，学生会更积极地进行研讨，去查阅有关资料，从而进一步加深了对石膏头像的理解，增强根据自己的感受去选择表现角度、捕捉其典型动势、设置光影，并根据自己的想象与表现意图对画面能动地进行概括、提炼、取舍、综合、加强与减弱的描绘意识，调动一切表现手段以刻画出自己心目中的对象之神，抒发出自己的情感。
素描训练是科学而实用的，作为艺术教育的基础课业，它对于学生知识与能力的培养、提高学生的绘画技能、技巧，对于学生的进一步深造与发展，无疑是最行之有效的。时代在飞速发展，在高科技的以信息化为特点的今天，必然会对各种学术理论带来强大的影响，它们必然具有时代的印记，适应时代的要求。科学技术是生产力，教育是生产力。在教育上，如何培养有想象力、有创造力、有创新能力的人才，是每个科目面临的主要课题。作为艺术教育的以写实造型训练为特征的基础素描教学，也在顺应时代发展的这一趋势，进行着有益的教学探讨与研究。因而将会使这一严谨的素描基础教学，更加呈现出一种生动活泼的充满情致的学习氛围。
张省讲稿
2006年9月3日 于广州大学松田学院艺术系教研室
摘要：发表《东方美术》杂志 季刊 08年6月第14期 第45页
皖公网安备 34010402700602号